p.63 남들과의 비교는 순수성을 읽게 만든다.
p.72 환경은 자꾸 신호를 던진다.
p.129 자신의 열등감은 누군가에게는 우월감의 재료가 된다.
p.166 자신의 분야에서 가장 위대한 꿈을 꾸는 아이들은 현재의 실력과 상관없이 정말 위대한 꿈에 다가가게 된다.
p.184 완벽한 차단은 완벽한 재능을 만든다.
p.187 우리가 확인한 대로 평범한 재능을 최고로 지휘하는 법은 가장 강한 차단과 가장 강한 내면 속 신호를 찾는 것이다.
p.223 바릭의 연구결과에서 주목할 수밖에 없는 것은 얼마나 한 분야를 오랫동안 포기하지 않는가가 노력의 총 시간보다 더 중요하다는 사실이다.
p.224 한 분야에서 가장 높은 성과를 내기 위해서는 단기간의 노력보다 노력의 정도가 같더라도 얼마나 장기간 그 분야에 몸을 담았는가가 더 중요하다는 것은 수백 건의 논문들에서 반복적으로 발견되고 있다.
p.249 모든 학생들에겐 저마다의 가능성이 있다. 전 세계의 심리학자들이 발견한 것은 그 가능성을 관찰하고 자신만의 분명한 신호를 만들수록 외부적인 요인들이 고려가 되지 않는다는 것이었다.
p.259 학자들은 지금까지 그렇게 해왔는가를 묻지 않는다. 지금부터 그렇게 할 것인가를 묻는다. 변화는 그 생각의 시점부터 만들어지는 것이다.
p.261 유의미하게 배움의 목적을 두고 자신의 분야에 진실된 이해를 가지는 모습이 보이는 학생들은 끝까지 지루한 공부의 과정을 견뎌냈고, 학업 성취도도 끝까지 일관되게 유지되는 것이 발견되었다.
p.263 내가 더는 나약하지 않고 내 분야를 통해 이 세상을 보다 의미 있게 바꿀 수 있다는 나 자신을 초월하는 신념과 믿음 그리고 내가 걸어가는 이 발걸음들이 모두 의미가 있다는 것을 인지 할 때, 우리는 우리를 향한 적대적인 많은 환경 신호 앞에서 단단해 질 수 있고 의미있는 변화를 만들어낼 수 있다.


나는 의지가 나약한 편이라고 생각한다. 그래서 결심을 할 때 주변에다 알리고 내기를 해서 조건을 거는 편이다. 아무런 조건이 없으면 이런 저런 핑계를 대며 결심의 불꽃에 물을 서서히 붇는다. 이러한 핑계에 환경적인 신호가 어느정도 포함되어 있다고 생각한다. 예를 들어서 내가 공부를 어느 부분까지 끝내야겠다고 결심을 한다고 가정하자. 공부를 하다가 얼마 못가 휴대폰을 집어들면서 '아, 원래 나는 이런사람이었어.' 라는 생각을 하며 지금까지 주변에서 나에게 보내왔던 신호들을 떠올린다. 이런 비슷한 생각들이 계속 떠오르며 공부뿐만 아니라 사소한 일들도 해내지 못하는, 내가 나에 스스로 부정적인 신호들을 계속 보내는 사람이 되고, 그게 이 책을 읽기 전 나라고 생각한다. 군대를 전역한지 한달이 되어가지만 시간이 많았음에도 불구하고 계획했던 것들을 거의 해내지 못했다. 앞으로는 부정적인 신호들을 전부 차단하고 할 수 있다는 긍정적인 신호를 계속 넣어주며 나의 꿈을 위해 앞으로 나아가야겠다.